The Effect of Student Learning Independence on Mathematics Learning Achievement
Keywords:
Learning Independence, Mathematics Learning AchievementAbstract
The purpose of this study was to determine the influence of student learning independence on mathematics learning achievement. This type of research is survey research with quantitative methods. This study used grade VIII students of SMPN 1 Pandanarum Banjarnegara, Central Java as a population of 90 students. While the sample selection used Krejcie & Morgan theory so that 73 students were taken. The research instrument used a questionnaire of student learning independence and students' mathematics scores in midterm exams that were valid and reliable. The data analysis used is data description, prerequisite test analysis and simple linear regression analysis. The results showed that there was no effect of learning independence on students' mathematics learning achievement. The value of the coefficient of determination (R square) of 0,048 which means that the influence of student learning independence is only 4,8% on student learning perception, while 95,2% is influenced by other variables that are not studied. Therefore, this study concluded that learning independence did not affect the learning achievement of grade VIII students of SMP N 1 Pandanarum, so that further researchers could use factors other than learning independence that could affect learning achievement at the school.
Downloads
References
Azwar, S. (2000). Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Harisuddin, M. I. (2021). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa dengan PJJ Dimasa Covid-19. Teorema: teori dan riset matematika, 6(1), 98-106.
Hasibuan, I. (2015). Hasil belajar siswa pada materi bentuk Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal peluang, 4(1).
Hidayat, M. A., & Sutirna, S. S. (2020). Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Mustaqim, A. (2017). Pendidikan Humanisme Ki Hajar Dewantara:(Tinjauan dari Sudut Pandang Pendidikan Islam). Tafhim Al-'Ilmi, 9(2).
Novilita, H., & Suharnan, S. (2013). Konsep diri adversity quotient dan kemandirian belajar siswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(1).
Nurfadilah, S., & Hakim, D. L. (2019). Kemandirian belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1), 1214-1223.
Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2017). Pengaruh kemandirian belajar (self-regulated learning) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 75-83.
Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).
Soviawati, E. (2011). Pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa di tingkat sekolah dasar. Jurnal Edisi Khusus, 2(2), 79-85.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.
Supardi, U. S. (2015). Peran berpikir kreatif dalam proses pembelajaran matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3).
Suwahyu, I. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Konsep Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 192-204.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Tahar, I., & Enceng, E. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 7(2), 91-101.
Uki, F., & Ilham, A. (2020). Pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar di SDN 03 Limboto barat kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 89-95.
Winarso, W. (2014). Membangun kemampuan berfikir matematika tingkat tinggi melalui pendekatan induktif, deduktif dan induktif-deduktif dalam pembelajaran matematika. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Amelia Anggun Wijayanti, Alberta Gratiani Laetitia Tukan, Febrina Br Kembaren, Nafida Hetty Marhaeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
