Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan melalui Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Siswa Kelas V SD Negeri 004 Sungai Kunjang Tahun Pelajaran 2022/2023
Keywords:
Hasil Belajar IPS, Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan, Media Pembelajaran Berbasis PowtoonAbstract
Penelitian ini latarbelakang oleh rendahnya hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan pada siswa kelas V SD Negeri 004 Sungai Kunjang tahun pembelajaran 2022/2023. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis Powtoon pada siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 37 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis Powtoon. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, persentase dan grafik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPS materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan melalui media pembelajaran berbasis powtoon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada penilaian pra siklus sebesar 59,05 dengan ketuntasan berjumlah 9 orang (24,32%). Pada siklus I nilai rata-rata menjadi 69,86 dengan ketuntasan berjumlah 16 orang (43,24%). Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,70 dengan ketuntasan berjumlah 30 orang (81,08%). Peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I adalah 18,31% dan peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus II adalah 31,58%.
Downloads
References
Abdillah, L. A. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Penerapannya. Penerbit Adab.
Amon, L., & Anggal, N. (2021). Strategic Management in implementing the “Independence of Learning” policy in Private Catholic Colleges: SWOT Analysis. International Journal of Multidisciplinary Research and Explorer (IJMRE), 1(9).
Anggita, Z. (2020). Penggunaan powtoon sebagai solusi media pembelajaran di masa pandemi covid-19. Jurnal Konfiks, 7(2), 44–52.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan media pembelajaran animasi Powtoon pada mata pelajaran matematika. Kreano, Jurnal Matematika KreatifInovatif, 10(1), 49–56.
Baharun, H. (2018). Peningkatan kompetensi guru melalui sistem kepemimpinan kepala madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1–26.
Buchori, A., & Cintang, N. (2018). The Influence of Powtoon-Assisted Group to Group Exchange and Powtoon-Assisted Talking Chips Learning Models in Primary Schools. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 7(3), 221. https://doi.org/10.11591/ijere.v7i3.14378
Haerani, R. P. R., Putri, V. A., Muhlis, M., Buhari, M. R., & Arafah, A. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Crossword Labs di SD Kelas V. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 952–962.
Hidayah, Y., Suyitno, S., & Ali, Y. F. (2021). A Study on Interactive–Based Learning Media to Strengthen the Profile of Pancasila Student in Elementary School. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 6(2), 283–291.
Kemmis, S. (2009). Action research as a practice‐based practice. Educational Action Research, 17(3), 463–474. https://doi.org/10.1080/09650790903093284
Komariya, L., Amon, L., Wardhana, A., Priyandono, L., Poernomo, S. A., Januar, S., Harliansyah, H., Satriawarman, T., Bustami, M. R., Heriman, H., Firmansyah, F., Pratama, P. A., Sumantri, W. H., Rianti, R., Rusdawati, R., Yusniar, Y., Sripeni, S., Ping, T., Rohana, R., … Monica, M. V. (2021). Manajemen Pendidik & Tenaga Kependidikan Abad 21. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Pratiwi, M. S., & Amirullah, G. (2021). The Use of the Powtoon Application in Learning Videos for Elementary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1), 12115.
Rahmawati, F., & Ramadan, Z. H. (2021). Improving High-Level Thinking Skills in Students Through Powtoon-Based Animation Video Media. Journal of Education Technology, 5(4), 654–662.
Sanda, Y., & Amon, L. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Agama Katolik. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 3(1), 37–48. https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/128
Sanjaya, W. (2018). Perencanaan & desain sistem pembelajaran. Sholichah, A. S. (2018). Teori-Teori Pendidikan Dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.209
Suprianti, G. (2020). Powtoon Animation Video: A Learning Media for the Sixth Graders. VELES: Voices of English Language Education Society, 4(2), 152–162.
Syafitri, A., Asib, A., & Sumardi, S. (2018). An Application of Powtoon as a Digital Medium: Enhancing Students’ Pronunciation in Speaking. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(2), 295. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v5i2.359
Undang-Undang RI. (2003). Undang-Undangan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Warman, W., Harliansyah, H., Priyandono, L., & Amon, L. (2021). The Influence of Class Management and Teacher’s Work Ethic on the Effectiveness of Learning at the Samarinda City Vocational High School. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(4), 10437–10447.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Dwi Sofyanur Setianto, Mustamiroh, Rosita Putri Rahmi Haerani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
