The Use of Media With English Lyrics To Improve The Mastery Of English Grammar In High School Students State 3 Samarinda
Keywords:
English grammar, students of high school, English songsAbstract
This study aims to improve English grammar skills for high school students state 3 Samarinda. This study uses a classroom action research design that was carried out at SMA Negeri 3 Samarinda for students of class XI IPS. The results showed that there was a significant increase in students' English grammar mastery as indicated by the data of an increase in students' English grammar mastery. The score of English grammar after the classroom action research was conducted, the percentage improvement was 13%. So, it can be concluded that the song media with English lyrics can improve students' grammar mastery.
Downloads
References
Amali, L. N., & Ibnu, M. (2018). Meningkatkan penguasaan grammar pada perfect tense melalui teknik quiz-quiz trade pada siswa KELAS XI SMA N 2 semarang tahun ajaran 2018/2019. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 12(2), 177-189.
Anggraini, R., Maisaroh, E., & Fatin, N. A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Melalui Lagu Di SMA Swasta Pelita Bulu Cina. JURNAL ABDIMAS MADUMA, 1(1), 47-55.
Degrave, P. (2019). Music in the foreign language classroom: How and why. Journal of Language Teaching and Research, 10(3), 412-420.
Iswara, C. H., Handoyo, B., & Wiyaka, W. (2018). Meningkatkan kemampuan penguasaan grammar pada should for obligation dengan menggunakan teknik make a match pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Semarang tahun ajaran 2018/2019. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 12(1), 47-53.
Khoirulhadi, M. (2020). Model Pembelajaran Kotamuvir Dan Pemanfaatan Mesowa untuk Meningkatkan Pemahaman Lirik Lagu Bahasa Inggris Siswa. utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 54-65.
Masruchin, U. N. (2016). Cara Kekinian Belajar Grammar Langsung Bisa. Anak Hebat Indonesia.
Megawati, M., Fitriani, D., Nurwiatin, N., & Mukaddamah, I. (2022). Hubungan antara ketertarikan mahasiswa dengan lagu terhadap kemampuan berbicara bahasa inggris. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(11), 3551-3556.
Melalolin, L. V. (2020). Pemanfaatan Lagu Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Simple Past Tense. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 108-119.
Muliana, I. N. (2020). Mengatasi Kesulitan Dalam Berbahasa Inggris. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 56-63.
Mulyadi, D., & Mutmainnah, Y. (2015). Penggunaan Film Berbahasa Inggris dengan English Subtitle dalam Meningkatkan Keterampilan Listening. Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Nurdiawati, D. (2020). Peranan Ekstrakurikuler Escs (English Student Community Of Smansa) Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Sma Negeri 1 Purwokerto. Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Nurhayati, L. (2009). Penggunaan Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Siswa SD; Mengapa dan Bagaimana. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5(1).
Purnaningsih, P. (2017). Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 34-41.
Purwanti, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato Melalui Pendekatan Konstruktivisme Dengan Teknik M3 SISWA KELAS IX SMP Negeri 1 Babadan Ponorogo. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(1), 41-49.
Sulaymonova, D. H. (2019). Using music and song in teaching foreign languages. International scientific review(LXIV), 72-74.
Suprapto, S., Suharto, V. T., & Irawati, L. (2020). Penggunaan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Pada Siswa SD. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 4(1), 51-61.
Sutrisno, J., & Karnadi, V. (2021). Aplikasi pendukung pembelajaran bahasa inggris menggunakan media lagu berbasis android. Computer and Science Industrial Engineering (COMASIE), 4(6), 31-41.
Suwartono, S., & Rahadiyanti, D. P. (2014). Penggunaan media lagu untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran struktur bahasa inggris. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(1).
Visakha, J. A. (2019). Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Inggris. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 2(1), 68-79.
Widiastuti, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Eksposisi Melalui Penerapan Metode Team Assisted Individualization Pada Siswa SMA Muhammadiyah 2 Cepu Kabupaten Blora. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(1), 1-11.
Zulfa, R. A. A., & Utami, H. T. (2020). Upaya peningkatan pembelajaran bahasa inggris melalui lagu dan permainan edukatif pada siswa SD Negeri Nusamangir. Journal of Education and Teaching, 3(1), 51-59.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sutiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
